从歌声到灵魂——声乐歌剧学院举办 教师节“讲述我的育人故事”主题活动

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从歌声到灵魂——声乐歌剧学院举办 教师节“讲述我的育人故事”主题活动

第41个教师节，声乐歌剧学院一场《从歌声到灵魂——“讲述我的育人故事”》主题活动燃情开启，老师们深情分享，用爱与责任谱写育人华章，共庆这荣耀时刻！

       在活动中，几位讲述者以鲜活的故事为笔，多维度勾勒并分享了数十年从教的宝贵教学经验。充分展现了当代教师爱岗敬业、立德树人的风采，在弘扬师德师风正能量的同时，同样激发了教师的职业荣誉感和内生动力。为大力弘扬教育家精神，挖掘一批扎根三尺讲台、潜心教书育人的先进典型起到了积极的作用。

       讲述者：王文英 副教授民族声乐系王文英副教授，通过自身从教30年的宝贵经验，毫无保留地分享了自己的学习和工作历程。通过分享学生金玉梅、庄羽西、代佳卉、杨洋等优秀毕业生的真实事例，充分展示了如何引导和帮助学生找到正确声音状态、演唱方法的技巧；展现了要充分了解学生思想动态，改变教学中的沟通方式以及因材施教的重要性；介绍了如何营造良好的班级学习氛围的方式方法。多年来，王老师始终坚持育人初心，以对艺术的不断追求来践行“尚美、创新”的川音精神。用自己的执着修行，点燃孩子们对未来的希望并培养他们战胜困难的勇气。学习的路很长，王老师始终相信“身教胜过言传”，严于律己，以身作则是她一直尊崇的信念与准则。相信教学就是爱的传递，让我们的教育之路薪火相传。

       讲述者：陈辉 教授民族声乐系陈辉教授，回望在岗25年的教育旅程，共计教授学生227人。每一个数字背后，都有一个个鲜活的故事。其中，主要介绍并分享了学生杨亚权和刘丽亚的教学经历。何为尊师重教，何为励志前行，在杨亚权同学的身上展现得淋漓尽致，这份师生情，感动着在场的所有老师，令人记忆深刻。而另一位刘丽亚同学的事例，充分说明了要始终坚持不忘初心、勇于突破自己，更展现老师永远是学生学习之路的引路人，也是学生最可信赖的挚友。在成功之路上，离不开老师的支持与鼓励。二十五年来，陈老师始终秉持“相信自己，突破自己，改变自己，影响他人，潜心教书育人”的信念；始终坚持“师者如父，无条件爱学生，师生互信，双向奔赴在学习道路上”的理念。将培养学生视为第一使命；始终强调教学要因材施教，每一次尽心竭力的课堂，只愿帮助每一个热爱音乐的孩子走得更远、唱得更亮。

       讲述者：刘芬芳 教授声乐系刘芬芳教授以“用生命歌唱，用爱心育人”为题，分享了她的教育理念与实践。她认为，教育的本质是“培养人”，声乐艺术不仅是技巧，更是情感、人格的表达。她坚持潜心教书、以爱育人、立德树人，将专业教学与品格塑造相结合。刘老师说，恩师赵登营教授承蒋英先生之衣钵，将“立德树人、以艺养心”的教育精神深植血脉。蒋英先生融中西之学，以慈严并济的胸怀，教导学生“艺品即人品”；刘老师传承的不仅是科学的发声技法，更是那份以生命影响生命的师者情怀：视学生如璞玉，以耐心与慧心雕琢，将艺术追求与人格塑造融为一体，使歌唱不仅是技艺，更是心灵的修行与人文的传递。一脉相承的，是师道中那份温暖的厚重与崇高的责任。学生的爱戴和成长是对自己最高的褒奖，也是持续前进的内生动力。希望自己的学生将来无论身在何处，都能将这份爱与专业、品德与担当传递下去，成为对社会有用的人才。这也正是教育工作的深远意义。

       讲述者：欧苒 副教授声乐系欧苒副教授从事美声教育23年，她是从小在川音长大的。她动情地谈到人生中最高光的时刻，从来不是站在领奖台上，而是坐在音乐厅里，看着学生在舞台上绽放光彩；是收到已经毕业的学生发来的信息，告诉自己他成为一名优秀的歌剧演员，或是在一所中学里带着孩子们感受音乐的美好，并说“老师，我现在用的教学方法，很多都是当年您影响我的”。欧老师谈到她要求自己和学生们，不能只做西方经典艺术的卓越诠释者，更要做中国声乐艺术的传承者、创新者和传播者。要用世界通行的音乐语言，讲好中国故事，传播中国声音。这便是“为党育人、为国育才”在专业领域最直接的体现。我们要培养的，是德艺双馨的艺术人才，是他们未来能够用艺术服务人民，用精品奉献时代，用明德引领风尚。这便是教育家精神，它并非遥不可及，它蕴藏在每一天的备课、每一次的师生交谈、每一句的悉心指导之中。它是对事业的忠诚，对学生的热爱，对方法的探索，对价值的坚守。未来作为声乐教师，必将继续以声为桥，连接技术与心灵；以心育人，践行教育家精神，为培养更多优秀的艺术人才，为加快建设教育强省，贡献自己全部的光和热！

       当前，我国正致力于建设教育强省、教育强国。艺术教育承担着提升国民审美素养、塑造美好心灵、坚定文化自信的重要使命。作为高校声乐教师，讲台虽在三尺之间，但视野须在时代之上。四位老师身体力行，践行了新时代教育工作者的使命，他们的角色早已超越了传统的“传道、授业、解惑”，转变为学生全面发展的引导者、塑造者和赋能者，牢记铸魂育人的根本使命，作为学生精神世界的塑造者，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，厚植家国情怀，将“小我”融入祖国的“大我”之中，锤炼品德修为，要坚持“五育并举”，将德育贯穿于教育教学全过程。通过言传身教，培养学生践行社会主义核心价值观，明大德、守公德、严私德，成为有大爱大德大情怀的人。

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